三、教學法特色 • 強調唱歌:認為唱歌為音樂教育的開始,不仰賴樂器伴奏或求音準。 • 以手語輔助視唱 ... 謝朝鐘譯 九宮文化事業有限公司出版 • 高大宜音樂教學法 應用於中華民族歌謠及創造思考教學之研究
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